نقاء الجودة (إدارة عين شمس التعليمية)

مراحل التعلم  مرحلة عدم الوعي مع عدم القدرة  مرحلة الوعي مع عدم القدرة  مرحلة الوعي مع القدرة  مرحلة القدرة مع عدم الوعي  الصفات والعلامات الجيدة على التكامل والنضج النفسي التي تعتبر مؤشر على الصحة النفسية 1) القدرة على التحكم في التقلبات الوجدانية والمزاجية. 2) قدرة عالية على ضبط البيئة الخاصة بالفرد بشكل يسمح له ويمكنه من حل المشكلات التي يواجهها. 3) تقبل النفس والتسامح مع الأخطاء الشخصية. 4) القدرة على تعديل الأخطاء وجوانب القصور النفسي والعقلي والاجتماعي. 5) وجود إحساس متميز بالهوية والذاتية . 6) القدرة على النمو والتطور في الشخصية وفق الاحتياجات الشخصية ومن دون إخلال بمتطلبات التكامل والتوافق مع الآخرين. 7) مقدرة عالية على التصرف باتساق في مختلف المواقف من دون تصلب أو جمود. 8) مقاومة الضغوط والقدرة على معالجة نتائجها السلبية من دون مساس بتكامل الشخصية. 9) القدرة على التصرف بصورة مستقلة واتخاذ القرارات الشخصية المهمة بقدر ملائم من الاستقلال والاكتفاء الذاتي. 10) الإدراك الجيد الغير مشوه للواقع بما في ذلك الوعي الواقعي بالإمكانيات والقدرات الذاتية والإحساس بمشاعر الآخرين ودوافع...

الاستعداد للحصول على الاعتماد التربوى والجودة يعتمد برنامج توكيد الجودة على قيام المدرسة بما يلي :- 1- وضع أهداف التطوير والتحسين في ضوء الرؤية والرسالة للمدرسة:- الهدف الأول:- النهوض بالعملية التعليمية . وذلك عن طريق 1- وجود وثيقة واضحة وصادقة تعبر عن رؤية المدرسة ورسالتها. وهذه الوثيقة تعتمد على دراسات وبحوث جادة لمتطلبات الواقع المحلى والعالمي يمكن الرجوع إليها وهذه الوثيقة شارك في إعدادها عدد كبير من الأطراف المعنية داخل المدرسة وخارجها وهذه الوثيقة يؤمن بمضمونها هؤلاء الأطراف المعنية بالعملية التعليمية.وهذه الرؤية لابد أن تعبر عن نظرة المدرسة المستقبلية في تلبية متطلبات المجتمع المحلى والسياسة التعليمية للدولة والمتغيرات العالمية ويجب أن يكون للمدرسة رسالة تحقق من خلالها الرؤية المستقبلية للمدرسة. ورؤية ورسالة المدرسة تتلخص في النقاط التالية. (1) توفير الأمان للطالب. (2) توفير الرعاية الصحية للطالب. (3) توفير مظاهر الجمال للطالب والمدرسة. (4) توفير النظافة والهدوء والنظام . (5) توفير التكنولوجيا والمعامل المختل...

الوصف الوظيفي اختصاصات ومسئوليات الوظائف الإشرافية في الإدارات التعليميةوالمدراس كما جاء في القرار الوزاري 28 لسنة 2004 1- مدير الإدارة 2- مدير المرحلة 3- ر يئس القسم 4- مدير المدرسة 5- نائب مدير المدرسة 6- ناظر الخدمات الحكومية 7- ناظر المدرسة شئون الطلبة 8 – ناظر شئون التعليم 9- وكيل الخدمات التعليمية 10 –وكيل شئون المبني المدرسي 11- وكيل شئون الطلبة 12-وكيل الأنشطة الطلابية 13- وكيل المدرسة لشئون التعليم 14 – وكيل شئون الامتحانات والتقويم 15- سكرتير المدرسة 16- الإحصائية الإجتماعية 17- المرشدة التعليمية 18- موجهة المادة 19 -الموجهة الأولي 20- مجلس إدارة المدرسة 21- وكيل وحدةالتدريب 22- مجلس الآباء والمعلمين 23- المدرس الأول 24- أمين التوريدات - ...

تطبيق اللامركزية المالية في قطاع التعليم أصدقائي وأصدقاء المدونة السلام عليكم ورحمة الله مواكبة منا لأحدث المستجدات وإيمانا منا بالدور الذي تقوم به الوزارة في الاهتمام بتطوير التعليم في مصرنا الحبيبة والاقتناع التام بأهمية الجودة ومعاييرها فقد قامت الوزارة بتطبيق اللامركزية وتنفيذ الباب الثاني من الموازنة العامة على ثلاثة محافظات (الاسماعلية - الفيوم - الأقصر )وقد نجحت التجربة بها في العام السابق وهاهي تقوم بنشر فكر اللامركزية وتطبيق ماجاء بالباب السادس على كل المحافظات . وقد عقدت الوزارة تدريبا بمدينة مبارك التعليمية الأسبوع الماضي على كيفية تطبيق هذه الاستراتيجية وضرورة نشر فكر اللامركزية على جميع المستويات وقدشرفت بالحضور في هذه الدورة واحب أن أشكر معالي الدكنور وزير التربية والتعليم والدكتور رضا أبوسريع والدكتور حسن الببلاوي على هذا المجهود الذي يبذلونه في تطوير التعليم وشكرا خاص لهذا الأستاذ العظيم الذي تعلمت منه كثيرا على المستوى الشخصي وعلى تواضعه الجم وفكره العالي المستنير وجزاه الله عنا خيرا كثيرا وهو الدكتور حسن الببلاوي . وهذه نبذة عن اللامركزية . اللامركزية ماذا تعني اللا...

متى يحين الخروج حبيبتي بل أيها الأنا السجين في كلانا يصرخ ويأن من ويل الشوق الدفين أيها الأمل الباكي العانق للمجهول يحلم بالاشراق ...... تأتيني كلماتك مع مطر السماء فلاأدري .....؟! أمطر أم دمع البعد والعذاب حبيبتي ..صديقتي .. معلمتي ياعروسة البحر لاتخافي ضوء النهار اضربي بقوة صفحات الماء اخرجي من قبوك والظلام أنت كلمة تتلعثم بها الشفاة أخاف أنطقها فأخطئ الهجاء أنت معنى تأبين الإفصاح عنه رغم براعة الوصف والألوان حبيبتي ..أن..ت أن..ت أنت إشراقة شمس تبهج عالمي فتبصر قدمي الطريق القويم تولد مني الأفكار ويشدو قلبي بالأشعار ثم يأتيني الغروب .. وحيد ..هائم ..شريد مكبل بالآلام أعد العبرات وأحبسها من صرخة الجبين يأتيني وجهك في كل مكان .. فوق كل الأشياء وكل يوم أحياوأموت في الضحى أولد كل يوم وأحبو والليل أقضيه بين صور وأحلام كل صباح ادرسك .. كما أدر س تفاصيل الوردة ورقة .. ورقة .. وأحفظ التفاصيل وأذاكرك كما أذاكر .. قصائد الشعراء أوترنيمة الصلوات حبيبتي ..أيتها المرأة الغارقة في أنوثتها احذري مني يوم اللقاء فقد بلغ العقل حدّ الجنون بين الدراما والألغاز بين ثورة الدم المتدفق في الشرايين .. وثور...

قرأت لكم اليوم موضوعا بالفعل نحتاج إليه كلنا ما هو التفكير وكيف نفكر وغيرها من ألأسئلة التي نحتاج الاجابة عليها وقد وجدت هذا المجهود الرائع القيم في معلوماته السهل في صياغته فأنصح بقراءته ونشره لعموم الفائدة وجزى الله خيرا كل من أراد نشر المعرفة ومنفعة الناس . ولأن الموضوع طويل سأنشره علة مراحل الجزء الأول