نقاء الجودة (إدارة عين شمس التعليمية)

كيف تبني فريق العمل * ما هو فريق العمل؟ ما الذي يجعل الفريق فريقاً جيداً؟ إنها أسئلة بسيطة, ونميل إلى الظن بأننا نعرف الردود, إلى أن يطرح أحد هذه الأسئلة. الفريق هو مجموعة أفراد, لها هدف مشترك تتناسب أعمال ومهارات كل فرد من أفراده مع عمل ومهارات الآخرين. الخيطان الأساسيان في هذا التعريف, العمل المشترك والمشاركة المكتملة, هما مهمان جداً لفهم ما هو فريق العمل ... الفريق الفعّال يمكن وصفه بفريق يحقق أهدافه بأكثر طريقة فعالة ثم يكون مستعداً لقبول مهمات أكثر تحدياً, إذا كان هذا مطلوباً. أول سؤال يطرحه شخص ما, أكان قائداً, أم مرشح قائد, أو عضو في فريق, على نفسه .. هل فريق العمل ضروري؟ هل يتطلب هذا العمل جهود متكاملة من الناس؟ ولماذا وجود الفريق أساساً؟ ما هي نوعيات المهمات التي تحتاج إلى فريق عمل؟ طبيعة العمل يمكن إكمالها على يد شخص واحد لكن الوقت المطلوب غير متوفر .. بينما عدة أشخاص يقومون بالعمل ذاته قد يكملونه في الوقت المحدد .. مثلاً: هناك 500 مغلف يجب كتابة العناوين عليها, تصنيفها, وضع الطوابع عليها وإرسالها مع بريد بعد الظهر. كل فرد من الفريق يعرف ماذا سيفعل, ويقوم به بشكل مستقل, الجه...

أيها البدر الساطع في ليل الدجى أنرت قلبي قبل السماء حملت عني هما كان يؤرقتي فأرحت عيني وكف النداء كم كان بحثي في الضلالة غيّا وكم رسمت لوحا ببلا ألوان وكم كان صوتها يأتيني ليلا ونهارا حتى عزني اللقاء فبدوت أسير الهوى بلا هوى فكلهن سراب وأصداء حتى سمعتك فانتبه القلب واستيقظت معه كل المشاعر والأحلام هل أنت من كانت تناديني فوق التلال من وراء السحاب والبيداء هل أنت من بحثت عنها بين النساء ففاقت الأشباه والقرناء هل أنت من كانت تواسيني حين تهجرني البسمة والأفراح هل أنت ذاك البدر الذي ناجى قلبي وأسرّه كل الحنين فتعال أضمك إلى صدري ونلهب الشوق ونعنف الليالي والسنين فتعال نروي ظمأ القلب ونعيد رسم الحلم ونجدد العهد لأمد بعيد فتعال نهجر كل الذكريات ونحيي بين النور وبين الخالدين فتعال فحبك محراب فيه قلبي راهب يردد اسمك في صمت وخشوع تعال فحبي لك قد فاق الخيال وأضاء حياتي ووهبني كل الحيوات

أشكرك بشدة وأنت تعرفين ذلك وإنما أفعل ذلك من أجلك أنت - تقويم نتائج التدريس يحظى موضوع التقويم في العملية التعليمية بأهمية خاصة، سواء في المدرسة التقليدية أو الحديثة بل أن بعض المربين يبالغون في إعطاء التقويم أهمية خاصة لدرجة أن عملية التعليم تبدو كما لو كانت وسيله لخدمة أهداف التقويم . - القياس والتقويم القياس التقويم – بصفة عامة – عملية يقوم بها الفرد أو الجماعة لمعرفة مدى النجاح أو الفشل في تحقيق عمل ما، ووفقاً لهذه المفهوم فان تقويم التدريس عملية نقوم بها لتحديد مدى النجاح أو الفشل في تحقيق الأهداف التي يتضمنها المنهج أو جزاء محدودة منه، أو التي تتصدر درسا أو مجموعة دروس وكذلك تحديد نقاط القوة أو الضعف ،مما يعين على تحقيق الأهداف المنشودة في أحسن صورة ممكنة. والتقويم عملية هامة ليس فقط في مجال التربية وإنما في جميع مجالات الحياة فطالما ظل الإنسان يقوم بعمل ما فان عليه أن يعرف نتيجة هذا العمل، كما أن عليه أن يعرف ما وقع فيه من أخطاء، حتى لا تتكرر تلك الأخطاء مرات ومرات، ولذا يتوصل الفرد إلى أداء مناسب، وتكون المحصلة النهائية الإنتاج في شكل أفضل. وإذا كان مفهوم التق...

التدريس المصغر Micro- Teaching تأليف :وسام محمد إبراهيم المعيد بقسم المناهج وطرق التدريس/كلية التربية جامعة الإسكندرية أولا مفهوم التدريس المصغر:- هو تدريس حقيقي ذو أبعاد مصغرة ، حيث يقوم الطالب المعلم بتدريس درس مصغر محدد الأهداف لمجموعة صغيرة من المتعلمين ( من زملاء الطالب المعلم ) يتراوح عددهم بين ( 5 – 10 ) أفراد لمدة قصيرة من الزمن تتراوح من ( 5 – 10 ) دقائق ، وعادة ما يتم تسجيل هذه الدروس بكاميرا الفيديو وإعادة المشاهدة للاستفادة من النقد من قبل المشرف والطالب المعلم نفسه ، ويعيد الطالب تدريسه مرة أخرى للاستفادة من التغذية الراجعة الناتجة من عمليات النقد في محاولة لتحسين مهاراته وأدائه. (عبد العزيز بن إبراهيم:2006(. ثانيا أنواع التدريس المصغرومراحلة: للتدريس المصغر انواع منها التدريب المبكر على التدريس المصغر، والتدريب عليه أثناء الخدمة، والتدريس المصغر المستمر، والتدريس المصغر الختامي، والتدريس المصغر الموجه، والتدريس المصغر الحر، والتدريس المصغر العام، والتدريس المصغر الخاص ويقدم التدريس المصغر على مراحل، هي: الإرشاد والتوجيه، والمشاهدة، والتحضير للدرس، والتدريس، والحوار والمنا...